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卷二

游戏与孩子的成长

任何人的孩提时都是在游戏中度过的。没有游戏的童年是狭隘的、禁锢的、死气沉沉的童年，这种生活窒息了孩子的心理发展。捷克教育家夸美纽斯曾经说过：“游戏是发展各种才能的智力活动，是扩大和丰富儿童观察范围的有效手段”。俄国著名教育家马卡连柯也说过：“游戏在儿童生活中具有极其重要的意义，具有与成人活动、工作和服务范围同样重要的意义。”可以说，游戏在每个人的成长过程中是必不可少的重要组成部分，它发挥的作用将随着人们认识的加深而不断深化、升华。

   一、游戏可以开发孩子的智力
   当幼儿在玩积木、玩水、玩沙、玩球等的时候，就能够认识各种物质的性质和特点，尽管他们还不知道牛顿第二定律是什么，也不知道像脚下这样圆溜溜的东西就是球，但他们的确有了这样的潜意识──用脚踢地上圆溜溜的东西，它就会在地上滚，也正是这种潜意识促进了孩子感官器官的感受性和感官能力的发展。起初，他用小脚去踢东西，这完全是无意识的行为，但后来，他发现：球动了，而且撞倒了地上的啤酒瓶，发出了声音，很好玩，自己就会感到一种成就感，这就使无意识的行为得到了强化转变为有意识的行为，以后，只要他看到有圆溜溜的东西在地上，他就会用脚去踢。可别小看这一动作，这可是很了不起的变化。这才是自主性学习和实践。
   在活动中，幼儿不仅要活动，而且要想，所以游戏还能够促进孩子想象力的发展，他们常常会把竹棍当作马来骑，把铅笔当作注射器来给人治病等等。所以的这一切对扩充孩子的视野、对加深理解和巩固记忆知识、对培养孩子的想象力和注意力均起着举足轻重的作用。

   二、游戏有利于帮助孩子养成良好的学习习惯
  在中国历史上，恐怕没有哪朝哪代像今天这样重视教育，教育非但在性质上越来越重要，而且在年龄上也是越来越提前。“让孩子在0岁起跑”，我当然赞成这种做法，但时下的做法却不如人意。人生就像“Waiting for bus”。生怕自己不用力就赶不上车，可到了车上却忘记自己乘的是哪路车。
  生存、竞争、出色、成功、优秀、发展、出名┄┄这些现代名词给家长们太多的刺激，生怕自己的孩子会落入平庸、淘汰的行列，这在当今独生子女中尤为突出。因为对每一个家长来说：只有一次机会。于是，我们的孩子便自然而然的成为实现父母梦想的寄托和工具：房间里到处贴的是汉字、公式和单词，小小年纪也不得不整天坐在庞大的钢琴前。试问这中生活何来游戏？何来乐趣？
  我认为超前教育不是要超前教育孩子多识几个字、多背几个单词、多记几个定理，而是要养成良好的学习习惯和学习意识，这才是本质的东西。毛泽东同志曾经说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是更为重要的学习”。因此，作为教育工作者，应该尽可能的寓枯燥无味的知识于轻松活泼的游戏之中，这样有利于激发孩子的兴趣、培养孩子的注意力和吸引力、丰富他们的想象力等等，这些重要的学习习惯在一个人的一生中都有着重要的作用。著名的幼儿教育家陈鹤琴说，对于儿童，“以游戏的方法去教训他，没有不喜欢听你话的”。这些观点在美国被称为“Hands-on”(动手做)；在法国被称为“动手和面团”；在我国被称为“做中学”。
  所以，游戏这种方式的灵魂就是让孩子在亲自动手的过程中体验和学习科学。

    三、游戏有利于培养孩子的生命权意识
  浙江创新儿童教育研究中心王曙光曾经说过：“游戏对儿童发展的重要性，不仅仅是启发儿童的智力。从更本质上的意义上来认识生命，我们可以这样认为：是儿童生命权的一部分。”
  当孩子用积木搭建了一座房子时，他不仅仅流露出游戏带给他的喜悦，而且还流露出：“就是我设计的房子”、“我就拥有这座房子居住权”的意识；当孩子玩老鹰抓小鸡的游戏时，孩子不仅仅学会怎样才能够避免被老鹰抓住的判断意识，更重要的是模拟父母抚养和爱护子女的一种责任意识；当孩子玩“铜锤—剪刀—布”的游戏时，可以培养遵守游戏规则，可以训练服从意识等。

    四、游戏有利于培养社会合作、相互帮助的高尚道德情操
  在游戏中，孩子们相互配合，关系协调，相处得非常融洽，既是竞赛又充满友谊。在游戏时，他们相互之间时常出现矛盾，但在没有大人的干预时，这些矛盾会很快地得到化解，孩子谁也不会计较谁，谁也不会在乎曾经发生过的矛盾，在游戏中孩子不知不觉地学会了与人相处和解决矛盾。这种生活经验是学校、家庭所无法教的，孩子在玩中可以充分地表现行为世界和精神世界，这种特殊的活动，帮助孩子们获得各种经验和感觉，孩子们通过游戏实现群体中的自我。
  儿童心理学家皮亚杰一再指出，只有促进儿童与同伴间的社会交往和社会合作，在交往中相互行动、相互予取，使他们意识到彼此处于对等的地位，导致他们相互尊重共同约定的准则，觉察到别人行为的内心状态，才能够是儿童逐渐摆脱那种无意识的自我中心主义倾向，顺利地向自律道德过度。
  人自出生，就要面对解决和征服大大小小的各种问题。在面对问题时体验成就感，挫折感，在解决问题中获得情感的积累或宣泄，游戏的目的显然是让孩子在玩中探索生存中所必须感受的这一切。游戏给孩子带来了欢乐，游戏给孩子带来了兴趣，游戏给孩子观察人与事的机会，游戏给孩子创造的源泉；游戏使孩子心灵手巧，运动协调；游戏使孩子有胆有识，勇气大增；游戏使孩子毅力增强，身心健康发展。总之，游戏对孩子发展的影响是课堂教学、家长说教所无法代替的。
  给孩子松绑吧，将孩子年幼的心放飞蓝天，智慧之花也就随之孕育、生长、开放。